畢業考試作弊如果登記手機作弊被老師砸的稀巴爛 了就可能影響手機作弊被老師砸的稀巴爛 你升學手機作弊被老師砸的稀巴爛 ，如果沒有記錄一般沒有影響。摔壞了手機可以索賠。

既然發現自己這么做會對自己手機作弊被老師砸的稀巴爛 的心理造成很大的影響手機作弊被老師砸的稀巴爛 ，那么以后就不要再做這種事情就好手機作弊被老師砸的稀巴爛 ，人難免會犯錯的手機作弊被老師砸的稀巴爛 ，只要認識到以后不要再發生就好，沒必要一直糾結已經發生過的事情。

往前看，相信以后的手機作弊被老師砸的稀巴爛 你會更努力更自信的，你依然還是個好學生。

教師不論在什么情況下損壞學生手機作弊被老師砸的稀巴爛 的東西都要照價賠償。學生犯錯誤不是教師拒賠手機作弊被老師砸的稀巴爛 的理由手機作弊被老師砸的稀巴爛 ，因為二者之間沒有必然因果關系。

家長學校互相指責手機作弊被老師砸的稀巴爛 ，代表這件事沒有表面上展示手機作弊被老師砸的稀巴爛 的那么簡單。在我看來手機作弊被老師砸的稀巴爛 ，疑點有如下幾個。我們一一來剖析一下。

一.學校不承認教師激烈言語及師生言語沖突

在這起事件當中，如果說唯一讓網友們不能認同學校手機作弊被老師砸的稀巴爛 的地方，大概就是這一處疑點了。按常理來看，如果這名學生只是在作弊之后被發現，然后清出考場，自己承受不住壓力跳樓自殺，那么這件事與學校完全沒有問題，從頭至尾都是學生自己考試作弊在先，再加上抗壓能力差，最終導致悲劇的發生。要說有責任，也是家長的責任，沒把孩子教育好。

但這個疑點的出現，讓網友們開始重新審視這件事。假設該學生在補考作弊被發現之后，如其家長所說，被老師各種言語刺激辱罵了近20分鐘的話，那么涉事老師及學校的確應該站出來承擔責任。但事實上，網友們對這一疑點表達出了兩種態度。

一種認為，家長敘述屬實，監考老師可能的確出現了此類問題，所以家長才會索取賠償。但另一種則認為，任何考場也不會出現監考老師辱罵學生二十分鐘的情況，那不是耽誤其他學生上課嗎？

按道理說，這種事看看監控錄像就好了，或者在場那么多的學生，難道就沒一個能站出來證明一下的？怎么就僵持在這不動了呢？搞得很簡單的一件事像推理懸疑劇一樣，難不成這大學的考場連個攝像頭都沒有？

二.家長認定學校有連帶責任，班主任崩潰消失，監考老師不接電話

說句實在話，大學校園里的班主任幾乎是沒有什么作用的。學生和老師的關系也不像高中那么緊密。要說班主任崩潰我是不信的，最多對學生有些同情，真正消失的原因想必有心人都能猜測出來點什么。而監考老師如果沒有激烈言語等行為，那他也大可不必躲起來不接電話。

還是那句話，錯誤是孩子犯得，如果能夠有證據證明監考老師只是抓到了孩子作弊，簡單說了兩句，那么現在家長的行為，就是一種實實在在的碰瓷行為，完全是在對學校進行訛詐。但種種跡象表明，學校和老師都在努力的去掩蓋一種事實真相。且在我看來，一個大二的學生，又不是高三畢業生，莫說是考試沒過，就算最終沒有畢業證也能通過各種手段買回來，大可不必偏激的去自殺，一定還是監考老師的言語中出現了他難以接受的內容。

總而言之，孩子的抗壓能力及行為都是父母教育一手造成，父母至少要占70%以上的責任。而監考老師如果真的有辱罵行為，那么學校也要承擔相應的責任。事情就是這么簡單。就看學校什么時候能拿出證據，到時候，是洗白自己還是再起波瀾，就要看證據偏向哪一方了。

手機作弊被老師砸的稀巴爛 我今天差點作弊了，我褲袋里裝著一疊寫滿東西的小紙條，但是我最終都沒作弊，我這次肯定持科了，我以前從沒掛過科的。555。。。我身后有個同學用手機作弊 也被老師抓到了，老師只是叫他把手機屏幕朝下放在臺面上而矣，也沒說給領導聽處分他啊，手機作弊被老師砸的稀巴爛 你那個老師怎么那么變態，那么較真，他明知現在的大學教育制度是如此的荒唐，他還跟手機作弊被老師砸的稀巴爛 你這樣較真。

另外我想說說現在的教育制度。現在教育局的那些所謂的國家棟梁制定的制度，說什么大學生是將來的國家棟梁，要什么都會，所以要我們學那么多東西。我覺得這樣的制度一點都不合理，甚至于荒謬。就拿我本人來說，這個學期，我要學的課程如下手機作弊被老師砸的稀巴爛 ：病理學，病理生理學，藥理學，英語四級，講算機二級，Java程序設計教程，醫學機能實驗學。其中前半個學期講完病理學跟病理生理學，后半個學期講藥理學，楊煥明院士說過了“那怕是一個最簡單的細胞，也要比當今最先進的計算機要精巧”，人體科學的知識，豈是一兩個月之內能夠弄懂的？

還有那可惡的英語四級，可怕的計算機二級，以及那可恨的醫藥計算機應用（java程序設計教程）。

此外，我除了上述那些必修的課程，每天晚上我還要上那些十分之無聊，又極之浪費時間而且毫無用處的選修課，每天晚上上到9點多，這樣晚上自習的時間又被剝奪了！我本人認為選修課是高校教育制度的一大弊端！

或許有人會問，別人都是那樣考試的呀，為什么就你不過? 我只想問這些人，保他們真的學到東西了嗎？那么多的課程，那么短的時間，就算考試過了，學到的東西也只是水過鴨背。就算有人真的懂了，那知識也只是多而不精。也就是說這種人各方面都了解，但是沒有一方面是行的。我想這大概就是現今青年一輩缺乏專業人才，科學發明創造匱乏的根源吧。

以前，人們都說大學生是國家棟梁，是人才。我想，在現在這種教育制度下面，我就是把命拼進去，也是不能成才的。一句話，我對現在的教育制度十分之反感！

以上乃在下于今天考試試卷發下時，發現全不會做，坐在座位上不知所措一個多小時時所想。純屬個人觀點，如有雷同，實屬巧合！

現在有些比較開明的老師，可能是明白我們做學生的難處吧，他們監考的時候，都不會很嚴，只要作弊不太大動作都不會說你，就算看到你作弊也只是說你。只是你那老師怎么那么死板，一點也開明，也不站在咱們學生的立場想一下。

我覺得你雖然作弊被抓了，但完全不用擔心，以后多多注意就行了，以后那些你認為不是很重要的科目，就用以前你那應試教育下培養出來的考試能力去應付就行了，那些你認為很重要的科目，你就是把命拼了，也要弄懂它。只要你技術過硬，沒人會在乎你是否作過弊的。俗話說，七十二行，行行出狀元。我們不需要會那么多門技術，我們只要精通一門就行了。