在平平淡淡關于老師砸學生手機的作文 的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是關于老師砸學生手機的作文 我收集整理的手機風波作文，歡迎閱讀與收藏。

手機風波作文1

我的奶奶可是咱家的一把手。說她是個一把手，是因為她干起農活、家務活來是一把好手。但是，我奶奶卻很難接受新鮮事物。這不，周末，她又鬧了個大笑話。

星期天，天終于放晴了。風兒吹面不寒，花兒粉面含羞，葉兒青翠欲滴，清新的空氣沁人心脾。一連下了幾天的雨，我們再也在家呆不住了，一致決定去逛街。可是，話到了奶奶那兒，她不是說碗沒洗就是說豬沒喂，就是不肯逛街。哎，我們也沒辦法，只好留她一個人在家。

奶奶在家里洗呀，刷呀，掃呀，只要她不閑著，似乎家里永遠有她干不完的活。這不，干著干著，手機響了。奶奶忙跑過去，拿起手機就喊：“家里沒人，家里沒人。”可手機還是“嘟——嘟——嘟——”響個不停。奶奶意識到自己一慌神，說錯了話，仔細一想：家里不是還有我嗎。又連忙跑去拿起手機：“家里有人，家里有人，我是玲玲的奶奶。他們都上街去了，有事找我。”可是手機那頭還是不做聲，只是“嘟——嘟——嘟”響個不停。是誰打的電話呢？咋不做聲呢？奶奶氣不過，把手機扔在了床上，自顧自干她的活兒去了。

我們一回家，奶奶就吵起來：“關于老師砸學生手機的作文 你們出門又不把手機帶起！不曉得是哪些人打來的電話，接了，他們又不講話。煩死人了！”

一進門就搞得我們一頭霧水，爸爸忙問是啥事兒。等奶奶把事情的原委告訴我們，我們都捧腹大笑起來。爸爸邊笑邊說：“媽，你沒按這個綠色的接聽鍵，人家咋跟你講話呢？”

奶奶一副恍然大悟的樣子：“我還以為這手機和接電話是一樣的呢！”

爸爸又反復讓奶奶接了幾遍。奶奶呢，試著試著，還是說電話好。媽媽呢，怪爸爸不早點兒讓奶奶學。我呢，怪奶奶老是不肯學。

您瞧！這就是我家的手機風波。

手機風波作文2

昨天，我那個的作業本用完了。我一大早起來，央求爺爺帶我去買作業本，順便買幾本我最喜歡的童話書。爺爺拉著我的手，剛要出門。爺爺有手一摸兜，發現手機不見了，這下他可急壞了，急得像熱鍋上的螞蟻，嘴里還念叨著：“我的手機放哪了”。

爸爸、媽媽和奶奶聽到爺爺的喊叫聲，連忙從屋子里跑出來。問爺爺怎么了，爺爺說：“我的手機不見了，你們快幫我找找！”于是、奶奶、爸爸、媽媽、都忙開了。從客廳到臥室再到廚房，大家翻箱倒柜的找，結果還是一無所獲。

我靈機一動，問爺爺，手機是開著還是關著，爺爺告訴我：“開著。”于是，我心里就有譜了。我連忙要過來媽媽的手機。撥通了爺爺的手機，鈴聲響起，“好像是從廚房傳出來的？”媽媽說。我們來到廚房，還是沒有，可聲音明明是從這里穿出來的？“冰箱里！”爺爺說。他打開冰箱門，手機果然在里面。

原來是爺爺粗心大意，吃完早飯把剩飯放進冰箱的時候，連同手機一塊放進去了。經過這次手機“風波”，我知道了做什么事情都要細心，可不能像爺爺這樣丟三落四的。

手機風波作文3

近日，由一只手機引發了一場風波，因為這件事，大家議論紛紛。

學生帶手機，這在校園中常見；老師收手機，這在生活中也常見；不常見的是：老師在捉住學生上課玩手機后，要求學生砸壞手機。網友紛紛評價，有人認可，有人反對，而校方表示并未聽說此事，會于了解情況后做出處理。

對于此事恰好鄙人也有一點看法，想在此一吐為快，不知可否？

學校是清幽之地，飽含書墨之氣，自古便是一片凈土。手機這類東西在我看來是不應帶入學校來破壞和諧的，更不要說是上課玩手機了。學生學生，為何叫學生，自然是學習知識的孩子；學校學校，為何名學校，理應是學生學習知識，詢問道理的地方，學生在學校學習時玩手機，不但破壞了課堂氣氛，違反了課堂紀律，對老師心靈造成了傷害，同時，也影響了自己的學習成績，讓父母不高興，這又是何必呢？

當然，這也不是絕對的。如果你帶手機來學校是為了查詢學習資料，那倒無可厚非。你可以上課時關機或將手機調至靜音，好好聽講；下課后開機搜索上課聽不懂的知識點或題目。如果是這樣，試問哪位老師不同意你帶手機并要求你砸手機？

有人說，直接砸手機的做法太過簡單粗暴，可以沒收手機后交給家長，畢竟手機的價格不低。但我想說，再貴的價格能抵得上你的未來貴嗎？

是的，幾千塊的手機，多貴啊！但你因為幾千塊的手機不學習，放棄了你那說不定幾百萬、幾千萬的前程！哪個更貴一些？家長，現今的家長有多少溺愛孩子，孩子要什么就給什么。是，手機是交給家長了，老師也勸過家長了，但那又有什么用？！手機到了家長手中就相當于又回到了學生的口袋，老師也是無計可施，就像網友所說，手機價格可不低，如果家長要老師賠償老師還要把自己那點微薄工資拿出來，但說不定錢剛到家長的手中就馬上變成手機重回學生的懷抱！

我贊同這位老師的行為，而這個遵守約定砸毀手機的學生也讓我頗為佩服，大丈夫敢作敢當！

鄙人拙見，不足掛齒，只是發表一下自己的看法。不過，對于這種事我自覺不必多說。若人人遵守規定，那這樣的事情自然不會再發生。

由手機引起的一場風波，引人深思，發人深省，希望以后不會再出現類似的事，讓學校安靜的矗立在那兒，教書育人。

手機風波作文4

20xx.06.28 天氣：陰 星期三

有人說：友誼是什么？友誼就是你智障多年，我依舊不離不棄。此話說得不錯，但我不信。就在昨天晚上，我去上晚自習，旭過來告訴我，她已經知道是誰拿了她的手機（前幾天她手機被偷了），我驚訝的同時也很替她高興，我好奇的要求她告訴我，她沒說，只是說那人我們都很熟悉，我也沒多想。可我沒想到她懷疑的居然是濤。這是我絕對不能容忍的。她沒有挑明，我們也就睜一只眼閉一只眼。可今天早上，她居然直接說了，當時我出去吃早點了。回來就聽見她們吵，我就知道情況不對勁了。

濤是我爸爸的干女兒，我自然不能讓她受欺負。畢竟我知道她并沒有拿旭的手機，因為每天我們都是一起走的。當然我說出來旭也不信，因為她知道我和濤關系好。于是我毫不猶豫的加入了這場斗爭。不止是我，還有其它三個。于是我們就形成了五比四的對立關系，我們五個，她們四個。全班因為我們的爭吵聲而混亂不已。最后這場爭斗以旭的道歉而告終。說實話，我挺難過的，畢竟我和旭初中就在一起讀了，讀完高中就六年了，并且關系不錯。可現在因為手機的問題。其實她有告訴我不要參與，因為她不想牽連到我，可我也不能不幫濤。或許這就是我們朋友關系的盡頭吧！因為我還是無法容忍任何人污賴濤。算了，以后再說。

手機風波作文5

在生活中，有時一件小事就能讓我們明白一些道理，正因為我的手機死機了，我才長了一些智慧。

那是一個晴朗的晚上，我正趴在床上津津有味地在我們的微信群里聊著。忽然，我正準備打一個字，手機卻死機了。這下我急了，我不停地滑動著屏幕，想讓手機屏幕靈活起來。可任憑我怎么滑，屏幕始終像一塊木頭，一動也不動。這下我急了，絞盡腦汁地想怎么樣才能讓手機的屏幕靈活起來。忽然，我想，爸爸不是說，如果手機死機了，按住那兩個鍵，就可以重啟，手機就會好起來。我興奮地按住開機鍵和鈴聲鍵，可沒過一會兒，我的心情又跌入了底谷-----盡管我照著爸爸說的，按住了開機鍵和鈴聲鍵，可這一切都是徒勞的，我的手機不但沒有重啟，反而“喀嚓”一聲，截下了一張截屏。我又試過了一遍，這次屏幕黑了，我以為手機正在重啟，可過了好幾分鐘，都沒看到開機動畫，也沒有聽到開機音樂。我氣急敗壞地打開手機，原來手機并沒有在重啟，只是鎖屏了。我又嘗試了好幾遍，都沒把手機關掉。我氣得趕緊跑進了媽媽的房間，說：“媽媽，我的手機死機了怎么也關不掉，你能把它關掉嗎？”媽媽接過手機，嘗試了好幾遍，也沒能把手機關掉。我實在忍不住了，哭了起來。剛開始，我還只是小聲地啜泣，過了一會兒，便放聲大哭起來，鼻涕、眼淚像個調皮的孩子，從我的鼻子、眼睛里流了出來，那驚天地、泣鬼神的哭聲仿佛要把屋頂掀翻了。媽媽見了我這副模樣，苦口婆心地說道：“哭不能解決問題。等一下爸爸回來了，他會把你的手機修好的。”可我卻把媽媽的好言相勸當成了耳邊風，依然扯著嗓子，哭聲比剛才的更響亮了，簡直可以和老虎的叫聲比了。媽媽生氣了，她立刻拉下臉色，厲聲道：“你就是哭破嗓子手機也不會好起來！”也許我被媽媽嚴厲的話語嚇怕了，也許是我真的哭累了，我終于停止了哭泣。

第二天，我打開了手機，這下屏幕終于好了。爸爸走過來，說：“你的手機是因為內存多而死機了。”我終于破涕為笑。

經歷了這件事以后，我明白了一個道理：遇到問題要沉著冷靜，頭腦發熱是解決不了問題的。

手機風波作文6

你們知道這個題目的意思嗎？我來給大家講講題目的意思，意思就是一部手機引起的一場風波，就讓我來詳細說明一下事情的過程吧！

今天是七月七日，我和其他幾位同學要到家興趣籃球比賽。我們早早地來到校門口，上了車，路上有說有笑，沒一會兒就到達了目的地。我們來到比賽的場地上，老師讓我們去換比賽的衣服，我們來到廁所，事情就在這時發生了：我找到一個空位，就去換褲子。當我在換褲子的時候，旁邊的陳人杰的手機不小心掉在了我這里，他叫我幫他拿來給他，我就把手機從下面滑過去，誰知地板很滑，手機就滑進了下水道里。我大吃一驚，但比賽快開始了，就沒多說。在比賽時，他問我該怎么辦，我只能回答不知道。

比賽結束了，我們回到了校門口，向陳人杰的媽媽說明情況。爸爸知道后，讓我拿三百塊去給陳人杰。

第二天早上，他媽媽說不用了，原來我爸爸和陳人杰的爸爸認識，這場風波終于平靜了下來。

手機風波作文7

在一個安靜的夜晚，姐姐的房間里傳來“啊”的一聲尖叫。

我循聲跑去，還沒進姐姐的房間，就又聽到了姐姐的咆哮：“是誰動了我的手機？”聽到這里，我大概了解了事情的經過。

這樣的事件已經不是第一次了。想到這里，我不禁放慢了腳步。

在姐姐充滿憤怒、疑惑的說明后，我了解了事情的來龍去脈。整件事情就是姐姐在房間里玩手機，去了一趟廁所后，就找不到手機了。

我從容淡定地說：“你好好想想，手機可能丟在哪兒了？”過了一會兒姐姐“哎呀”叫了一聲，我趕忙問：“想起來在哪啦？”“不是我想起，我還有一件看上的衣服沒買。”聽見姐姐這句話，我氣就不打一處來，憤怒地說：“我是讓你好好想想，手機丟在哪里了？”“這可怎么辦呀？這可怎么辦呀？”姐姐像沒有聽到我說話似的，自顧自地重復一句話。我氣得大吼一聲：“手機不見了，還能怎么辦？趕緊找呀！”其實說句心里話，我覺得姐姐沒了手機挺好的。因為姐姐因沉迷手機，導致成績下滑，脾氣暴躁。自從她有了手機就對我們，尤其是媽媽針鋒相對，我希望姐姐能夠早點發現手機的壞處，不再沉迷手機。

果然，功夫不負有心人。手機還是被我給找到了，就放在廁所的馬桶蓋上。“哎呀，我上完廁所了拿出來了。”姐姐摸著頭傻笑。

這一次的手機風波最終在姐姐的傻笑聲中結束了，但愿姐姐能夠像我希望的那樣，放下手機。

手機風波作文8

話說，可可這只小老鼠自從見到許多父母成了“低頭族”，心里十分著急，又看到孩子們為了贏回爸媽關注的目光而努力的情景，心急如焚。他思前想后，制定了一個“手機方案”，秘密召集了許多孩子，開始實施這個計劃。

第二天，父母們還是同往常一樣，給孩子們做完早餐，又開始了“低頭族”的生活。可奇怪的是，孩子沒有來吃的。帶著這個疑問，父母們去找孩子，可東找找西找找，就是找不到。這下可把“低頭族”父母急壞了――孩子到底上哪去了？這時一些家長突然想起昨天下午隱約看到可可鼠把孩子們都召集在一塊，似乎是在制定一個什么計劃。聽到這個令人振奮的好消息，父母們怒氣沖沖地去找可可鼠，要求可可鼠交出他們的孩子。可可鼠卻不慌不忙地說：“父母們別著急！孩子們現在生活在一個虛擬的世界里，請看！”說著，便打開電腦，映入眼簾的是孩子們和虛擬世界里的爸媽在一起玩。那些家長一看到自己的孩子，原本憂郁的臉一下子舒展開來，說：“乖孩子只要你出來，什么要求爸媽都答應你，好不好？”孩子們共同推舉的領袖說：“爸爸媽媽們，不要著急。我們在這個世界里很開心，只要你答應我們以后不再玩手機，我們就出來。否則，我們將在這個虛擬世界里待上一輩子！”這些家長頓時醒悟，慚愧地說：“可可鼠，我們錯了。在孩子的成長過程中，忽略對孩子的愛，請把孩子們接出來吧！”可可鼠聽了：“那得征求孩子的意見啊！”家長們望著孩子，欲哭無淚。這些孩子一起對可可鼠：“把我們接出來吧！”一轉眼，孩子們站在了現實世界。

從此以后，再也沒有父母們在家里玩手機的現象了。草坪上，到處是父母和孩子們的歡聲笑語……

手機風波作文9

一回到家，就看到媽媽在抹眼淚，連平時特別淘氣的小狗這時也變得特別安靜，原來，媽媽新買的手機丟了！

家人正在七嘴八舌地議論。爸爸說：“手機肯定是找不到了，現在社會里沒那么多的.好心人，誰會揀到一部手機，還特地送回來啊？不信你撥打試試，肯定是關機！”

爺爺也隨聲附和：“對！對！就拿我來說吧，錢包丟了好幾次了，可哪一次有人給送回來？我那錢包里還特意留了咱家的地址和電話呢，丟了就丟了吧。”

不過我還是不死心，撥通了媽媽的手機號，果然關機！

“怎么樣？我說得對吧？上次你老嬸丟了手機，發現后撥打就是關機！”爸爸一副理所當然的模樣。“不過你別說那賊還挺仁義，把她一起丟的工作證和考勤卡給郵到單位了。我聽說這種情況很多還要拿錢去贖呢。”

媽媽更傷心了！我狠狠地白了爸爸一眼，“烏鴉嘴！”

“依我看，算了吧！別再傷心了，不就是一部手機么？破財免災！改天咱買個更好的！”奶奶安慰媽媽。

“叮鈴鈴”，電話聲打斷了大家的議論，我湊過去一看，咦？竟然是媽媽的手機號碼！

“我揀到了一個手機，電話簿里有這個號碼，請問是你們家的人丟的么？”

對方是一個女高音，說話像連珠炮似的。大體的意思就是她要確認一下失主的身份和手機的特征，然后約個地方將手機還給失主。剛才手機因為沒電自動關機了，現在充了些電就打電話來聯系了。

傍晚，手機拿回來了。沒有爸爸說的“贖金”，那位阿姨也沒接受媽媽給的“感謝”。

手機“風波”結束了，但在我心中，這何嘗不是一場道德“風波”？

手機風波作文10

晚上8點，本是應該洋溢著幸福笑聲的客廳，卻彌漫著緊張氣氛。沙發一角，熟悉的面孔在由一個四方屏幕里發出的熒藍色的微光的照射下，顯得冷漠又呆板。

“媽，簽字。”我把一根簽字筆和一張卷子放在茶幾上，媽媽卻沒把目光從屏幕上移開。“哦，放那兒吧，等會兒簽。”我覺得心中十分不痛快，又回道：“能不能現在就簽？我現在整理書包，我怕等會兒忘把卷子放進去，明早又得挨說。”手機屏幕里好像有一雙無形的手，把媽媽的視線牢牢固定在它上面。媽媽刷著微信朋友圈，漫不經心地說：“你先進去學習吧，簽完了給你送過去。”“哦。”我悶悶地應了一聲，走進了書房。過一會兒，仍不見媽媽把簽好字的卷子送過來，我便按捺不住走了出去。一看，卷面干干凈凈，根本沒有媽媽的字跡！我的火蹭地躥上來了，我氣沖沖地朝媽媽喊：“讓你簽個字就這么難嗎！都多久了！”媽媽也怒了，放下手機說：“我不說了等會兒再簽嗎？”“手機手機，都是手機惹的禍！您的女兒就不如一個電子屏幕重要！”我說完就跑進屋里，“砰”地一聲把門關上了。透過一扇小小的木門，我隱約聽見了爸爸和媽媽的爭吵聲。唉，小小的手機真是禍害人！

這場家庭風波中，我的任性胡鬧或許是錯的，但這能全怪我嗎？的確，微信編織了一個龐大的社交網，能將遠在千里之外的情況掌握在自己的手機屏幕上，但與近在咫尺的親人卻愈走愈遠。不妨將手里的小屏幕放一放，與親人朋友們推心置腹一番，這遠比寄情于虛渺的數碼世界要來得真實，不是嗎？

一：《物權法》第二條第三款的規定以及第四條之規定：手機是你的合法動產,你擁有該物品的所有權,任何個人與機關(除執法機關外)無權占有或扣留.

二：《物權法》第三十四三十五條：你有權對傾犯你合法財產的個人以及機關(除執法機關外)要求財產復原和歸還.

三：學校有規定學生不允許帶手機上學,卻無規定老師可以沒收以及扣押手機.因為《物權法》有明文規定任何人都不能侵犯別人的個人財產.而學校更沒有權利去沒收,雖然個別學校是公辦學校,但學校再怎么樣也只能是學校,永遠都不能成為執法單位.而某些學校有規定老師可以沒收,此規定與法律相沖,它便是違法規定.照例應該廢除.

四：《教師法》并沒有“沒收或扣押學生財產”的權力。并且《未成年人保護法》、《教師法》、《教育法》中說明關于老師砸學生手機的作文 ，不得侵犯學生的合法權利。而《物權法》中的權利關于老師砸學生手機的作文 ，是屬于合法權利。

也就是說，這樣一來，老師不只違反《物權法》，更侵犯了學生的合法權利。你不只可以拿回手機，還可以向法院訴訟老師這四項罪。

另外，《物權法》中還規定了假若財產在其中損失，你還可以要求侵害人作出賠償，例如手機價格下降。

手機作文500字 篇1

如今關于老師砸學生手機的作文 ，手機已陸陸續續得到了人們的寵愛，好比親生的。當然，做兒子的關于老師砸學生手機的作文 我看不下去了，我決定要挖出手機的老底，等著吧——

問了“度娘”，我了解了手機的祖先“移動電話”手機。那家伙，跟個磚頭一樣，四四方方，不容易便攜，需要碩大的天線。想想，磚頭上放根筷子，那畫風真是奇特!

接著，第一臺便攜式手機隆重登場，重794千克，長33厘米，標價可是3995美元，是美元哦!通話時間只有1個小時，僅可以儲存30個電話號碼，真是太驚人了，和現在的哪怕是兒童手機比，oh,my god!

跟著前輩們的腳步，“諾基亞”手機一臉害羞地出現了，它小巧玲瓏，有著一張清秀的面龐，可愛極了，如巴掌那么大，好用就是好用!堅固還耐摔!尤其是那句直擊人心的“科技以人為本”的廣告詞成為那個時代的絕響。

我被歷史吸引住了，迫不及待地往下看。

接下來是翻蓋手機還帶彩屏，音樂聲效不再是單一的“嘀嘀”。在那時候，可是“稀世珍寶”。聽媽媽說，當時，只有有錢人才能“挖掘”出這“稀世珍寶”啊!有一款這樣的手機，絕對可以獨領風騷，吸睛無數!現在的我，無論如何也不能理解。

如今，智能手機問世了。它已不再單純地作為通訊工具存在。它能拍照，能上網，能能付款，能……簡直擁有十八般武藝，像個無所不在的阿拉丁神燈，點點擦擦，關于老師砸學生手機的作文 你實現你想要的。方便極了。

“爸，你上超市沒帶錢包啊!”“爸，出游你買票了嗎?”“爸，出國游，你會說英語嗎?”老爸向我搖搖手機，告訴我“一機在手，說走就走”。

厲害了，人類!

手機作文500字 篇2

說起手機，大家一定都不陌生，它儼然是新時代的寵兒，走進了千家萬戶。

一天，我在書房的抽屜里翻找東西時，無意間發現了幾部造型各異的手機。它們有的又大又笨重，像一塊黑色的磚頭;有的嬌小玲瓏，帶著小巧的屏幕和按鍵;有的是滑蓋的;有的是翻折的，與我們現在的手機大不相同。原來這些都是被爸爸媽媽淘汰掉的舊手機，在現代手機面前，它們就像見不得人的小丑。

爸爸說：“你別小看了這些手機，那部摩托羅拉，在當時可謂是手機中名符其實的‘大哥大’。盡管它全身漆黑，笨重得難以攜帶，除了接打電話，其他什么也干不了，但在街上拿著大哥大打電話仍是一件令人艷羨的事情。”

媽媽接過爸爸的話，指著那部小靈通說：“這可是我當年的最愛，輕巧，漂亮，還可以發送短信和玩一些簡單的小游戲，可是和現在的手機比起來，那又差 遠了。”

我們都拿出了自己的手機，超薄的機身，超大的屏幕，超多的功能，令人人都愛不釋手。它就像一臺可以隨意安裝和卸載應用軟件的“小電腦”。無論身處何方，只要一部智能手機加網絡，我們就能通過視頻通話做到“海內存知己，天涯若比鄰”。不僅如此，我們還可以用手機查找學習資料，解答疑難題目;進行網上購物，享受送貨上門;欣賞影視作品，感悟藝術結晶;甚至能甩掉錢包，暢享移動支付的便利……小小的手機能干的事情竟然這么多!

曾幾何時，人們還不知手機為何物，可如今，學習、工作、生活，樣樣都離不開它!你看，這手機的“變變變”不正是時代發展的見證嗎?

手機作文500字 篇3

說來奇怪，從來不讓我看她繪制圖案的媽媽，我心里那個高興自這次改了密碼，倒不像防賊一樣防我偷看密碼了。不過，這正合我意呀，似乎天更藍了呢！

媽媽繪制好圖案，翻了一下微信，便放下手機，匆匆忙忙地拿著外婆的手機開“電話會議”去了，裝睡的我聽見她下樓的腳步聲，便一下子從床上跳起，迅速拔掉充電器，開機。

我照著媽媽的樣子用手指繪制了一個“Z”，手機居然發出了嘟的一聲，提醒我繪制圖案錯了！這個“殘忍”的聲音，徹徹底底地打破了我玩游戲的夢想。我努力地回憶媽媽當時的動作，右，斜，左，然后往右……這不正是一個“Z”字嗎？我為什么錯了呢？我仿照媽媽的動作：用手指快速滑動，又是“嘟”這個殘忍的聲音，再次打破了我上微信的愿望。我焦急萬分，已經過了五分鐘，就算這次破解了，也玩不了多少時間了，我馬上就成為熱鍋上的螞蟻了。

會不會有什么動作被忽略了呢？會不會后面還有一個“小尾巴”呀！我依照剛才的想法，繪制了字母“Z”又往上面一連。

Oh！no！又是這個萬惡之源：“嘟”毫不猶豫地再次毀滅了我聊QQ的夢幻。

“咚！咚！咚！”腳步聲由遠到近地傳來，我連忙放下手機連上充電器。一不小心，我假戲真做，進入夢鄉。

以后我又三番五次地找時機破解這手機密碼，可就是破解不了，唉！我終于明白媽媽為什么不像防賊一樣防著我了！

手機作文500字 篇4

期待已久的寒假終于到來了，老師給我們布置了很多作業，其中就有要用手機來完成的。

一天，我正在用手機做作業，就在無意中發現了一個小游戲，我打算做完手機作業后玩五分鐘。手機作業飛快完成后，我立馬點開游戲，津津有味地玩了起來。時間在一分一秒的劃過，我越玩越帶勁，左腦想著去做其他作業，右腦想著沒關系的，再玩一局，時間多的是。最后右腦完全戰勝左腦，我又心安理得的玩起了第二局，接下去就一局連著一局一發不可收拾了。

正當我玩的熱火朝天時，我感覺身后有一雙“兇猛”的眼睛正在狠狠地盯著我，我感到背后絲絲的寒意，我連忙回過頭，果然爸爸就在我身后。爸爸問：“你作業都做完了嗎？”“還……還沒有。”我斷斷續續地回答。“那你怎么有時間玩手機游戲？我都和你說過多少次了，不能作業沒有做完就想著玩！”爸爸狠狠地說道。就這樣，手機被沒收了，我也挨了一頓批評。

過了兩天，媽媽正好休息陪我做作業。媽媽將手機交給我后就去洗衣房了。我拿到手機后克制住了自己，大概過了一刻鐘后完成了手機作業，老老實實地將手機還給了媽媽。媽媽摸摸我的頭說：“知錯就改還是好孩子，其實這次是考驗一下你，上次的事情我都知道的。”

從那以后我再也沒有沒做完作業就玩手機了，我也知道手機對我來說是用來做作業的，而不是用來玩的！

手機作文500字 篇5

手機，似乎自從有了你，“災難”就開始不斷降臨到了我頭上。

最早擁有你，是在三年級時。那時候，我剛拿到了它，欣喜不已。我還清楚地記得，那個晚上，我將你藏在我的枕頭底下，不時拿出來摸摸，看看，還不敢太過用力，怕弄疼了你。那時，你可真是我的寶貝。

幾乎所有的小孩都有一顆好奇心，我當然也不例外。在拿到你的幾個星期后，我便清楚地明白如何去“使用”你。好在我玩游戲玩得并不迷戀。只是偷偷下載的幾個小游戲，沒有很大地影響我的學習。

后來，我換了個手機。不知怎的，我瘋狂地迷上了它。可能是因為大家都開始有手機了吧。我們便一起在qq上聊天，一同沉迷游戲的海洋。那時，一回家便是玩手機，還有好多次因為打游戲忘記吃飯，作業也是顧不上寫了。學習成績一落千丈，視力忽忽飆升。

一次深夜，我偷偷玩手機。媽媽進來，見我這樣，心中積藏已久的怒火一下爆發了。她將手機重重地砸了。我也開始生氣，沖著她破口大罵。媽媽心痛不已，留下了無奈的心痛的淚水。而我只是出于對手機的心疼，完全沒顧及媽媽的感受。

過了很久，因為期末考試成績優異，爸媽又給我買了個新手機。那時我已下定決心，這次一定要好好使用它。可是，最終我還是沒控制住自己，再次陷入網絡這個泥潭。吃飯的時間，我用來玩手機；睡覺的時間，我用來玩手機；作業的時間，我也用來玩手機。

我成績下降了，我也陷入成績不理想的自責中了……

手機真是個害人精！浪費了我從前的大好時光，害我如今的成績不斷下降，提不起任何信心。我該拿你怎么辦呢？離開你，我做不到；不離開你，我就會一步步走向“地獄”，唉！

手機，我恨你！

手機作文500字 篇6

“耶，太好了！”我歡呼起來，因為媽媽送給我一部手機。自從有了我一生中第一部智能手機，我總喜歡拿著手機向別人炫耀，恨不得全世界都為我有部智能手機而驚訝！我特別得意，拿著手機的時候就喜歡昂著頭。

一開始還好好的，我有了手機，也只是炫耀，可后來，我漸漸地迷上了拿著手機上網、玩游戲，因為這樣既方便又隱秘，而且不會被大人發現。我手里的`書也漸漸地被手機替代，每天是機不離身、機不離手。

每天一放學，我就迫不及待地打開手機，目不轉睛地盯著它，看著那些有趣的新聞、微信……有一次，我看得入了迷，差點坐公交車坐過了站，幸好還有一個同學提醒我。

有了手機以后，我都是一邊看手機，一邊寫作業，效率降低了很多，題目也是錯一大堆，常常到9點才寫完作業。在學校里，我也是心不在焉，不想著學習，也不怎么舉手了。我同學諷刺我：“你還真對得起你的“學霸”稱號！”我聽了，很是羞愧，可還是抵不住手機的誘惑，時不時地看手機。吃飯時，我也拿著手機，一口飯都不吃，就是吃了，米粒也會撒一桌子。

媽媽看我每天玩手機，立即把我的手機沒收，不讓我玩了。之后的一兩天，我覺得無聊又無奈，以前沒有手機，并不覺得什么，可有了手機，用習慣了，突然又沒了，這讓我感到，沒了手機生活就沒有樂趣了一樣，好不適應，老惦念著媽媽什么時候才能把手機給我呢？過了一段時間，等我的學習穩定了下來，媽媽才把手機還給我，并告訴我如果下次再成癮再沒收！

現在，我比以前收斂多了，不敢對手機太著迷了，不然狠心的媽媽又會讓我與它有一段“別離”。

手機作文500字 篇7

我是一名小學生，在我的記憶中，打從幼兒園時就非常喜歡一件事情，那就是玩爸爸媽媽手機上的游戲。玩的時候，常常忘記了吃飯的時間，因此沒有少挨爸爸的揍。

記得有一次爸爸讓我去學習，我和他談了一個條件：“讓我先玩一會手機游戲，然后再去寫。”原以為爸爸不會同意，可沒想到爸爸卻意外地同意了，但是他也有一個條件：“只能玩十五分鐘。”我興高采烈地拿起手機，熟悉地打開我常玩的游戲——我的世界。這時所有的注意力全部放在了手機上，隨著手指一點一按的動作，不知不覺時間已經過去了四十幾分鐘，我卻全然不知，還在聚精會神地玩著。

咯吱——隨著我房間門的打開，爸爸外出回來了。他的臉露出非常可怕的神情，他的手敏捷地搶走了我的手機，同時厲聲批評到：“你怎么答應我的？說好玩十五分鐘就去學習，怎么到現在還在玩手機？小孩子怎么能不講信用呢？”我頓時感覺到了羞愧，趕緊向爸爸道歉，并以最快的速度飛奔到我的書桌旁寫作業去了。

本以為寫作業就沒有事情了，可是萬萬沒有想到爸爸也跟了過來，我以為他要揍我，嚇的我不敢吭聲。然而我沒有想到爸爸只是坐在我的身旁，他的臉上好像沒有了怒意，只是慢慢地和我說：“兒子，你們這一代人從小就有手機這些電子產品，完全不讓你玩肯定也是不對的，但是如果你因為玩手機而忘記了學習那就非常不好了，不但對你的眼睛有害處，而且會嚴重影響你的學習的。”

我其實道理都懂，就是每次玩的時候總是把這些道理拋在了腦后，于是我和爸爸定了約定——以后玩手機游戲一定遵守時間規則，并且是在所有學習任務完成以后再玩。爸爸雖然對我的承諾半信半疑，但是還是選擇了相信我，而我在心里也發誓一定努力遵守我們的約定。

手機作文500字 篇8

21世紀，是一個科技發達的時代，這里有許多電子產品：手機、電腦、電視、機器人……今天，我要給大家介紹的是我們生活中的好幫手――手機。

手機的“外貌”多種多樣，特別是兒童手機，簡直就是五彩繽紛：有著一雙炯炯有神的眼睛和胖胖的身子的小蜜蜂;有著圓圓的臉、雪白的皮膚、美麗的蝴蝶結的KT貓;有著長長的鼻子的海綿寶寶……只有你想不到的，沒有他們做不到的!

手機不僅“外貌”美麗，而且還給人類帶來了許多方便：“百事通”――百度是手機里的“頭兒”，你有什么不懂的問題，只要向它“請教”，便能知道解題過程和答案;愛奇藝是名副其實的“千里眼”，你想看什么電視電影，只要說出名稱，它便會立刻幫你找到相關視頻，顯現在顯示屏上;淘寶是人類的“百貨商店”，你要什么東西，只要在搜索欄里輸入物品的名稱，再找到這樣物品，點擊下方紅色的“立即購買”，輸入自己的名字和地址，在家里等著快遞員把它送來就行了;滴滴打車是人類的“交通小能手”，如果你不知道該坐哪輛車，只要在它那里輸入“起點”和“終點”，它便會告訴你能坐哪輛車，你只要預約好汽車，在原地等待就行了;相冊是人們的“回憶錄”，它是存放照片的好地方，有什么值得回憶的事物，你只要把它拍下來，它就會自動“走”進相冊了……

除此之外，手機上還有許多功能：QQ音樂、相機、微信、全民K歌、作業幫、日歷、錄音機、手電筒、秒表、游戲、閱讀……只要在應用商店找到這個軟件，點擊下載安裝就可以了。

正因為有了這些了不起的發明，才讓我們的生活充滿樂趣，充滿期待!21世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。

老師為關于老師砸學生手機的作文 了讓學生能夠專心學習，不分心不玩手機。一般不提倡在學校帶手機。特別是對于低年級關于老師砸學生手機的作文 的孩子來說，如果拿著手機的話，關于老師砸學生手機的作文 他們缺乏自律，可能會在課堂上影響上課秩序，總想著玩手機，而分心不能專心聽講。如果老師發現了學生偷帶手機，要求學生把自己手機砸壞，對于這件事情如何去看待呢關于老師砸學生手機的作文 ？

一、學生應該遵守學校的紀律和要求，老師的管理要求也是希望學生能夠好好學習。

家長都希望孩子能夠在未來的生活工作中有出息，因此對關于老師砸學生手機的作文 他們的成長期待也是很高的。老師為了讓學生能夠專心的學習，也提出了很多的管理措施。特別是對手機這種電子產品，要求的更加嚴格，因為手機往往帶有游戲，各種視頻，學生如果拿手機玩耍，就會很容易在學習過程中分心，假如說在課堂上去玩耍的話，也可能形成很不良的學習風氣。因此對于老師的管理，學生應該懂得老師的良苦用心。

二、老師如果發現學生帶手機要求砸壞也是不對的，老師也應該尊重學生，愛護他人物品。

手機作為一個比較貴重的物品，是如果發現學生偷偷的帶手機可以要求家長多加管教，制止他們玩手機，讓家長不讓學生拿手機，而不能把學生的手機砸壞。如果這樣砸壞手機的話，不僅是對學生的不尊重，而且也損害了他人的物品，會影響師生之間的關系，這樣的管教方式也未必能起到很好的效果。

三、對于學校學生帶手機的現象，老師應該和家長多溝通。

有些學生帶手機可能不是出于玩耍的目的，而是需要特殊情況和家長去的聯系。因此，老師也應該和家長多探討這件事情該如何取得更好的管理效果。

我覺得這種行為幼稚關于老師砸學生手機的作文 ，而且破壞了他人財務，也是不好關于老師砸學生手機的作文 的行為。作為一個老師在教育學生的時候，不應該采取這種暴力的手段解決問題，應該采取說教的方式引導學生不要上課時間用手機。而且作為一個老師還破壞他人財務，說明他本身也沒什么資格當老師，該回爐重造一下。