你檔案破損了怎么辦 的檔案如果是郵寄途中出現破損，應該會直接通過郵政退回。原檔案存放地會進行重新封印和投遞。

現在你檔案破損了怎么辦 的檔案一方不接收，一方不封檔。是因為你是通過個人投遞的。檔案不是公對公的形式投遞的，你現在首要確定的就是你自己沒有私拆過檔案，檔案材料是完整和真實的。因為這種情況下，原檔案投放地都會幫你重新封印的，現在檔案破損了怎么辦 他們不封印，應該是對你這份檔案的真實性產生了懷疑。解決辦法：

（1）你現在只能通過其他有檔案核驗資質的服務機構找正規檔案托管中心，也有能力核實你檔案材料真實性和完整性的托管中心先進行檔案材料的核驗，如果沒有問題才能再進行封擋和存檔。

（2）還有就是如果你的檔案材料里只有大學和高中階段的材料，可以找下大學畢業學校，看他們是否愿意幫你核驗和重新封擋。

（3）找戶籍地人才中，看他們能否核驗和接收你的檔案材料。

檔案破損怎么辦

備注：

這個案例很現實，就是因為檔案不是通過公對公投遞的，所以路上出現破損，對方單位就不接收退給你個人，這是很正常的。所以大家切記檔案不要自己拿著，不要通過私認投寄。萬一有問題就要自己來承擔責任的。

檔案袋破損了要怎么處理

檔案袋一般都是封口的檔案破損了怎么辦 ，封口處還加蓋公章。這樣作的目的是為了保密檔案破損了怎么辦 ，不能隨便拆封，隨便拆封就容易產生私改檔案的嫌疑。那么，檔案袋破了怎么辦?如果破口不大，不會令人質疑只要認真保管就行了。如果破口很大，最好找主管部門說明情況換一個檔案袋。私自粘貼不是好辦法。

其實對于檔案破損的問題同學們也不必太過擔心，如果檔案上的封條還是完好的，并且檔案破損的地方不是很大面積的話，一般檔案不問還是會同意接受的，如果你的檔案在人才中心存檔，那么你可以提出更換檔案袋就可以了，更換檔案袋有的地方是需要收費的。有的地方可以免費更關，這一點注意一下就好了。

大學畢業生檔案重要嗎

學生檔案的基本內容包括學籍登記表，成績單，及相關的學習經歷(各校有所分別)。如果是黨員的話，關于黨員部分的各項記載內容也都在這份檔案里。

大學生畢業之前學校都會要求每位同學簽就業協議，就業協議通常是跟你即將工作的單位簽訂，如果沒有單位的話部分學校也會統一委托人才市場簽訂，如果即沒有單位學校也沒有統一委托的話，就相當于沒有簽訂就業協議。

根據協議簽訂的不同，各地區的人力資源和社會保障局會為每一位畢業生發放一份一式兩聯的派遣證，檔案會根據派遣證上的地點派往不同的地方。之后檔案從學校出來派往各個地方之后，存檔機構會根據落檔時間登記為參加工作時間，從參見工作時間之后一年內，檔案是不能流動的，這個時候的檔案依然是學生檔案。

一年期滿，相關機構或單位會做一份轉正定級表，身份就轉化為了正式的干部身份。此后，根據存檔機構的不同(分為省級和市級)，每年或隔年(省級與市級不同，均根據上級文件來定)各機構會根據國家文件為各位的干部檔案進行調資，調資有一項相關的表格，叫做調資表，檔案現在工資都與此無關，僅僅是作為記載而已。如果需要調動檔案到其他機構的話，存檔機構或單位會出具一份調轉手續，分為工資介紹信和行政關系介紹信。介紹信的抬頭是針對你要調往的新單位開具的。

如果破口不大檔案破損了怎么辦 ，不會令人質疑只要認真保管就行了。如果破口很大檔案破損了怎么辦 ，最好找主管部門說明情況換一個檔案袋。

關于檔案檔案破損了怎么辦 的定義，據不完全統計，國內外已有上百種，根據其下定義的出發點和角度來劃分，可以歸納為五種類型：法規型、辭書型、教科書型、專著型、論文型。為什么會有如此眾多的檔案定義呢？

其原因大概是：

一、不同國家有不同的政治文化觀念，對檔案這一事物的認識也有所不同，例如法語國家認為文件（文書，下同）一旦形成就叫作檔案，包括文件的現行作用、半現行作用和非現行作用三個階段在內；我國認為文件向檔案部門歸檔后才叫作檔案。

包括文件的半現行作用和非現行作用兩個階段在內；英語國家認為文件進入檔案館后才叫作檔案，僅指文件的非現行作用階段。

二、同一國家不同時期的人們站在不同的角度觀察，對檔案這一事物的認識也會產生差異，例如我國有人認為只有經過專門整理和鑒定的歸檔文件才能稱作檔案，有人認為只有檔案機關收藏的無現行作用的文件才能稱之為檔案，如此等等，不一而足。正如北宋大詩人蘇東坡在《題西林壁》一詩中所寫“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。

三、同一國家同一時期的人們因不同的需要，對檔案這一事物的認識也會有所差別中國檔案法所稱檔案是指凡是具有保存價值的歷史記錄，而不少檔案學者則認為檔案是由檔案機關保存備查的歷史記錄。

四、因為檔案學作為一門新興學科，還處于尚未成熟的階段。

五、隨著社會的進步和科學技術的發展，檔案和檔案工作也在不斷地發展，檔案學理論始終處于不斷的建設之中，對檔案的認識就有一個不斷豐富、完善的發展過程。六、人們對客觀實踐的認識不可能一次完成，將隨著實踐的發展而不斷深化。